分数乘法手抄报内容,乘法手抄报内容二年级漂亮

疫情原因的超长寒假结束了,终于盼来了开学!

然而开学并不等于家长解放,意味着迎来了新的“家庭大战”。今天我写的没有鸡汤,甚至是带着情绪,但希望大家能读完。教育部办公厅文件是我文章的背景,相信很多中小学家长并不陌生。

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我是两个孩子的妈妈,有个上小学二年级的儿子。开学的第二天数学老师让他们做了课堂练习,从他拿回来的练习我看到是20道简单的口算题,他错了11道,有一道2×5写的等于12。看到的这一刻,我已无力对着他吼,只是默默坐在那,反思到底是哪里出了问题,是我的孩子太蠢了吗?智商有问题吗?

回顾他一年半的小学生活,他不好过我也不好过,他上小学的那一年正是文件颁发的那一年,也就是所谓的减负开始的一年,我不知道我儿子是幸运还是不幸的,从目前的情况看,我认为更多的是后者。

一、先说减负后的家庭作业:

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禁止给家长布置作业,不得要求家长批改作业。出发点是好的,家长有家长的工作,确实没有太多时间去批改作业。好啦,问题来了,结果学生也没有书面作业了,班级群发出来的作业大多为:数学预习第几到第几页(10分钟);语文阅读哪一课(5分钟),复习哪一课的生字,书空会写的字(10分钟)…(*解释一下书空是指用手比划着写字),甚至有时候作业直接写“无”。

一天两天没作业家长开心着觉得终于轻松了,可是时间久了发现不对劲,老师布置的这些作业他说做了,效果怎样我也没办法知道,再来抽查个字也不会写,到了二年级儿子同学的妈妈反馈她孩子“b”“d”不分、乘法口诀能背出来,但随机抽查就答不上了。

我们读书的时候老师说的最多的一句话是“三天不写手生”,于是乎焦虑的家长在班级群问,老师有没有书面作业布置一下,口算题发一下?老师回复“没有,家长可以自行找题”,家委怕老师在群里不方便发,私聊说可以只发给会长,然后家长自愿为原则有需要的自行打印,老师仍然回复“怕被投诉不能布置书面作业,家长可自行找题”!

家长拗不过只能自行找题,开始购买课外作业,布置作业是小事,关键要按着孩子上课的进度来布置,于是又拿起教科书了解孩子的学习进度,每次了解完再布置,孩子完成后再检查,这个过程有两个斗争,一是布置时孩子会跟你大声说“老师都没要求做,我不做”,二是检查后发现他好像没上课一样!

再说说寒暑假作业,发出来的压缩文件一打开,头皮发麻,解压后每一科确实都有作业,这学生哪里能记住啊,家长也记不住,于是自己花钱打印出来,厚厚的一本,再一详看比如做一个课本第几章内容的思维导图,比如做一个年画的剪纸,做一份手抄报或者读书卡……这作业他能独立完成吗?这分明也是家长的作业啊,比检查批改作业更痛苦!

二、再来说说考试

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不以成绩排名我支持,不按成绩划分重点班我赞成,但连考试也取消我不能理解。考试是检查孩子学习情况的必要手段,也是老师教学水平的重要评估!基础都没打好,难道真要等到中考时开盲盒吗?

减负后孩子更轻松了吗?没有!为了不输在起跑线上焦虑的家长不会躺平,课外练习册购买一本又一本,难易程度是否符合该阶段先不管,网上说好的做了再说;校外学科培训禁止了,有钱可以请私聊啊,周末的时间基本都安排上。家长更轻松了吗?没有!除了要接送孩子上下学,还要了解孩子的学习进度布置作业,还要检查作业,还要做手工,还要完成学校的各种习近平PP反馈,各种教育公众号学习,各种视频打卡……

如果减负是减了孩子在学校学知识的时间,我宁愿回到那个传统考试的年代。

减负,到底减了谁的负?我迷茫了!希望跟我有同样感受的宝爸宝妈看到文章帮我点个赞,给我点鼓励,评论区里告诉我应该怎么做!让更多的人看到,让教育部领导关注到这个现状!感谢你们为一位焦虑无策的家长解忧!

............试读结束............

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